Мухина Д.С.
(ГОУ ВПО
«Горловский институт иностранных языков»,
учитель
английского языка МОУ г. Горловки «Гимназия «Интеллект»)
Научный
руководитель: канд. филол. наук, доц. Жихарева Н.А.
РЕЧЕВАЯ
КОММУНИКАЦИЯ В ДРАМАТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ
Дискурс – это термин, который охватывает
широкий спектр различных понятий. В настоящее время принято считать, что
дискурс – это текстовое явление социокультурного характера, и текст является
особой реализацией определенного дискурса (коммуникации). Коммуникация
(речевое взаимодействие) состоит из набора речевых актов, которые в свою
очередь формируют дискурсивный акт – единицу речевого
действия, включенную в интеракцию и представляющую собой цепочку речевых актов,
объединенных общей телеологической установкой в единый речевой блок, в котором
сходятся, пересекаются и взаимодействуют разные иллокутивные силы с разными
(первичными и вторичными) прагматическими значениями [2, c. 103].
В драматическом тексте речевое
взаимодействие между персонажами происходит внутри диалога, посредством
которого передается некая информация с помощью речевых и дискурсивных актов.
Коммуникация всегда происходит в когнитивной среде, обеспечивающей определенные
отношения между персонажами, а именно передачу и прием сообщения. В связи с
этим Д. Шиффрин в своем исследовании «Дискурсивные маркеры»
[3, c. 31] отмечает, что любое взаимодействие происходит
в контексте. Понятие
контекста можно разделить на три категории, которые пересекаются при любом
речевом взаимодействии:
1)
физический контекст (относится к
среде, в которой происходит взаимодействие – дома, на работе, в общественном
месте; устная речь при этом обычно встречается в личных беседах, где говорящий
и слушатель разделяют одно и то же пространство);
2)
личный контекст (относится к социальным и личным
отношениям людей / персонажей, которые взаимодействуют; социальные и
институциональные роли говорящих, а также относительный статус и социальная
дистанция, которые имеют отношение к участникам);
3)
когнитивный контекст (относится к
знаниям, опыту, мировоззрению, которыми обмениваются участники взаимодействия;
данный контекст изменяется по мере развития взаимодействия).
Также ораторы используют разные
стратегии дискурса во время разговора, формальный / неформальный язык в
зависимости от контекста, отправителя сообщения; говорящий знает, что сказать,
как сказать, когда сказать в определенном контексте, и это знание является
коммуникативной компетентностью, то есть адекватным выражением информации в
определенном контексте.
Драматический дискурс как способ проявления
коммуникации посредством языка также выполняет и ряд функций [1, c. 146-150]:
·
эмотивную (характеризующую адресанта);
·
конативную (направленную на адресата);
·
референтную (направленную на референта);
·
фатическую
(установление контакта, взаимоотношений между персонажами);
·
поэтическую
(акцентирующую внимание на самом сообщении).
Драматический дискурс направлен также на
создание иллюзии реального диалога через систему вопросительных,
восклицательных, предположительных и утвердительных заявлений, которые принадлежат
риторике драматического языка, где интонация – это звуковой эффект различных
типов высказываний.
Таким образом, развитие речевой
коммуникации, речевых навыков, имея в качестве поддержки драматический текст,
который подкреплен диалогической природой этого типа текста, сохраняя
особенности повседневного общения, мотивирует читателей и зрителей к
межличностной речевой коммуникации, предлагая различные виды взаимодействия,
погруженные в определенный контекст и выполняющие некие функции.
Литература
1. Данилова
С. А. Функции дискурса [Электронный ресурс] / С. А.
Данилова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26.
– С. 146-150. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2014/64330.htm – 27.09.2021.
2.
Приходько А. Н. Дискурсивные акты: прагмасемантика и прагматипология / А.
Н. Приходько // Когниция, коммуникация, дикурс. – 2010. – № 1. – С.
101-122.
3. Schiffrin D.
Discourse Markers / D. Schiffrin. – Cambridge: Cambridge University Press. –
1987. – 384 p.
Комментариев нет:
Отправить комментарий